编者按：2023年5月起，“学习强国”学习平台与中国科学报社联合发起“科学家回信”活动，邀请广大读者向自己心中向往尊敬的科学家、科技工作者提问、留言。活动启动后，“学习强国”“科学网App”收到了读者的踊跃留言。我们精选了读者吴志丹的提问，请同济大学物理学教授吴於人发出第七十八期手书回信。
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读者吴志丹：我是一名初中物理教师，今年要接八年级物理，我们学校的学生基础比较差，来自农村，接触科学知识也比较少，我想问在这种情况下，在新学期我可以通过什么方式提高学生的学习信心，促进科学素养的提升？
吴於人：面对八年级物理教学中学生基础薄弱、科学接触少的问题，以下是一些建议供参考，希望能帮助教师提升学生学习兴趣和科学素养。
1.努力让学生感觉科学有趣
建立积极的学习氛围至关重要。积极的学习氛围的建立取决于教师探索物理的积极程度。物理趣味实验和相关书籍很多，教师可以与教学内容相结合，用于激发学生对物理学习的兴趣。但是在教学过程中，教师必须自己先好奇，先滋滋有味地探索，并将自己的好奇、兴奋和探索的感悟影响学生，引导学生一起发现并研究生活中的物理现象。
2.让学生在一步步成功的探索中建立自信心
学生对物理学习兴趣的持续，取决于学生是否能在学习中品尝到成功的愉悦。
物理课需要利用实验教学加深学生对物理知识的理解和记忆，但是更重要的是学习研究方法、提升创新能力，鼓励学生动手探究。尽管农村学校实验条件有限，但教师可以和学生一起，利用现有资源，设计简单易行的实验，让学生不断感受物理探索的魅力，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和探究精神。
教师在和学生的共同探索中，发现不同学生的特长，善于动手的、不怕吃苦的，有“怪”主意的，善于发明创新的，都值得表扬，努力让每位同学都感受到在物理探索中，自己有与众不同的优势，都得到教师的青睐、赞许。
3.让学生了解物理的伟大
物理是一切科学技术的基础，不但在国家建设、保卫国家安全方面都不可或缺，而且通过优质的物理学习，能够帮助学生为自己的人生奠定扎实的科学研究的基础。物理教师自己首先应了解基础物理在前沿科技中的作用，了解科技竞争的焦点，了解国之重器……并将这些有机地融入教学，鼓励学生关注。
当然，提升学生学习信心和科学素养需要教师付出更多的努力和耐心，并身体力行。通过营造积极的学习氛围、强化基础知识教学、利用实验教学、采取多样化教学方法，以及实施差异化教学等措施，相信教师们能够在新学期里取得更好的教学效果。
本文链接：科学家回信|吴於人：点燃学生兴趣火花，对物理教学很重要http://www.llsum.com/show-11-13520-0.html
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